星洲日报2015.03.31
教育部于2014年6月宣布将于今年SPM考试中推行“科学实验统一考试”。而正当校方、老师和学生们正如火如荼地预备面对这项教育改革时，教育部突然一声令下喊“停！”并临时宣布该考试模式展延至2016年才推行。
教育政策应是具前瞻性，有完整而长期规划的大蓝图才能取其成果。但遗憾的是，我国教育决策却经常上演这类朝令夕改、举棋不定的烂戏码，经常为人民制造的“刺激”。针对这次教育部紧急剎车的决策，受访的应届考生纷纷失望地表示无奈，只能肉在砧板上，任人鱼肉。
稍微回顾一下，去年首度粉墨登场的PT3考试，就不难发现我国教育政策是多么让人坐立不安。考试大限在即，学生们都已觉得火烧眉毛了，教育部却像个扭扭捏捏的姑娘，犹抱琵琶半遮面，迟至年中才将考试模式确定下来，结果PT3成绩出炉时，一片哀鸿。虽说，考试不应只重视成绩，却依然让人觉得对考生极不公平。
正当我们为这混乱的教育制度感到懊恼时，咱们的教育部长兼副首相丹斯里慕尤丁也提出了他的疑惑。
他说，我国的教育拨款多，但学术表现却不如外国学生，他对这种情况感到不解，觉得为甚么我国的学生不厉害？并举例大马学生在数个国际评估考试中的排名都是后三名。
其实我不解的是，教育部长难道不觉得，举棋不定的教育政策、隐形高教固打制、政府不惜才导致优秀学生被外国吸纳、频频泄题的弊病等都是让学生素质下滑的罪魁祸首？是应及时导正的问题吗？
大马学生何错之有？为何需要承受“不厉害”这类评价？不是说了吗？孩子就像块白布，上头画上了甚么颜色就是教育的结果，若这块画布被评为“不厉害”，那也是教育制度的错，而不是孩子的错！
随着教育部宣布将“科学实验统一考试”展延至2016年推行，这也表示去年PT3的考生，将于明年再次面对至今依然存在许多不确定性的考试模式。若教育部不尽快做出各方面的改进，尤其是向校方准确地传递该有的信息，相信明年这群在2014年当了一次白老鼠的学子，将于明年再次成为无辜牺牲的实验品。（星洲日报／记者Apps‧作者：张德兰‧《星洲日报》记者）
我们为甚么不厉害？
张德兰
教育部于2014年6月宣布将于今年SPM考试中推行“科学实验统一考试”。而正当校方、老师和学生们正如火如荼地预备面对这项教育改革时，教育部突然一声令下喊“停！”并临时宣布该考试模式展延至2016年才推行。
教育政策应是具前瞻性，有完整而长期规划的大蓝图才能取其成果。但遗憾的是，我国教育决策却经常上演这类朝令夕改、举棋不定的烂戏码，经常为人民制造的“刺激”。针对这次教育部紧急剎车的决策，受访的应届考生纷纷失望地表示无奈，只能肉在砧板上，任人鱼肉。
稍微回顾一下，去年首度粉墨登场的PT3考试，就不难发现我国教育政策是多么让人坐立不安。考试大限在即，学生们都已觉得火烧眉毛了，教育部却像个扭扭捏捏的姑娘，犹抱琵琶半遮面，迟至年中才将考试模式确定下来，结果PT3成绩出炉时，一片哀鸿。虽说，考试不应只重视成绩，却依然让人觉得对考生极不公平。
正当我们为这混乱的教育制度感到懊恼时，咱们的教育部长兼副首相丹斯里慕尤丁也提出了他的疑惑。
他说，我国的教育拨款多，但学术表现却不如外国学生，他对这种情况感到不解，觉得为甚么我国的学生不厉害？并举例大马学生在数个国际评估考试中的排名都是后三名。
其实我不解的是，教育部长难道不觉得，举棋不定的教育政策、隐形高教固打制、政府不惜才导致优秀学生被外国吸纳、频频泄题的弊病等都是让学生素质下滑的罪魁祸首？是应及时导正的问题吗？
大马学生何错之有？为何需要承受“不厉害”这类评价？不是说了吗？孩子就像块白布，上头画上了甚么颜色就是教育的结果，若这块画布被评为“不厉害”，那也是教育制度的错，而不是孩子的错！
随着教育部宣布将“科学实验统一考试”展延至2016年推行，这也表示去年PT3的考生，将于明年再次面对至今依然存在许多不确定性的考试模式。若教育部不尽快做出各方面的改进，尤其是向校方准确地传递该有的信息，相信明年这群在2014年当了一次白老鼠的学子，将于明年再次成为无辜牺牲的实验品。（星洲日报／记者Apps‧作者：张德兰‧《星洲日报》记者）
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